DANS LE DERNIER ABANDON INCOMPREHENSIBLE AUX "VIES NOIRES", L'ECOLE PUBLIQUE DE CHICAGO ANNONCE DES NOTES SUPÉRIEURES AUTOMATIQUES POUR LES ETUDIANTS NOIRS - MEME S'ILS SAUTENT L'ECOLE ET NE RENDENT PAS LEURS DEVOIRS

Oak Park-River Forest High School à Chicago croit apparemment que les étudiants noirs sont plus stupides que les étudiants blancs et doivent bénéficier de privilèges de classement spéciaux.

Une partie du nouveau système de notation «équitable» de l'école consiste à donner aux étudiants à la peau foncée - c'est-à-dire aux non-blancs - des notes supérieures automatiques car ils ne peuvent pas atteindre les mêmes normes académiques que les étudiants à la peau claire. Une chose similaire s'est produite à San Diego il y a plusieurs années.

Intitulé «Transformative Education Professional Development & Grading», le plan a été présenté lors d'une réunion du 26 mai présentée par la surintendante adjointe pour l'apprentissage des élèves, Laurie Fiorenza.

"[Le plan] appelle à ce que les dirigeants de l'OPRF décrivent comme" une notation basée sur les compétences, éliminant les zéros du carnet de notes… encourageant et récompensant la croissance au fil du temps ", expliquent les rapports. "Les enseignants apprennent à mesurer la "croissance" des élèves tout en gardant à l'esprit l'idéologie politique des chefs d'établissement."

Le plan, qui devrait être promulgué à l'automne 2023, stipulait: «Les enseignants et les administrateurs de l'OPRFHS poursuivront le processus nécessaire pour apporter des améliorations de notation qui reflètent nos convictions fondamentales.»

SOIXANTE-DIX-SEPT POUR CENT DES ETUDIANTS NOIRS DE L'ILLINOIS ECHOUENT AU SAT

L'école secondaire Oak Park-River Forest a affirmé qu'elle devait attribuer des notes supérieures injustes aux étudiants noirs, car ils ne respectent tout simplement pas les mêmes normes élevées rigoureuses que les étudiants blancs.

La façon dont l'école le dit est qu'elle doit "ajuster les échelles de notation de la classe pour tenir compte de la couleur de peau ou de l'ethnicité de ses élèves", ajoutant dans une présentation de diapositives que "les pratiques de notation traditionnelles perpétuent les inégalités".

Non seulement les étudiants noirs recevront automatiquement des notes plus élevées, mais ils ne seront pas non plus punis pour avoir manqué des cours, se sont mal comportés à l'école ou n'ont pas rendu leurs devoirs.

Essentiellement, les étudiants noirs qui fréquentent l'école secondaire Oak Park-River Forest seront tenus de ne rien ou ce qu'ils veulent et obtiendront leur diplôme avec brio lorsqu'ils partiront à l'université avec leurs «bonnes notes».

Il s'avère que la plupart des étudiants noirs de l'Illinois finissent par échouer au test d'aptitude scolaire (SAT). Sans un coup de pouce artificiel, très peu d'entre eux obtiendraient même leur diplôme, selon les statistiques actuelles.

Le conseil scolaire de l'Illinois a déclaré que 38% des étudiants de deuxième année ont échoué au SAT. Les étudiants noirs et hispaniques ont le pire taux d'échec à 77 et 49%, respectivement. Le groupe démographique le plus performant est celui des étudiants blancs avec un taux d'échec de 25%, suivi de près par les étudiants asiatiques avec un taux d'échec de 27%.

Selon Margaret Sullivan, directrice associée du Conseil consultatif sur l'éducation, un groupe de conseil des collèges et universités, les enseignants doivent faire mieux pour reconnaître quand «des préjugés personnels se manifestent» dans la classe afin d'aider les Noirs à échouer moins souvent.

"Les enseignants peuvent involontairement laisser des facteurs non académiques - comme le comportement des élèves ou le fait qu'un élève se soit présenté à une classe virtuelle - interférer avec leur évaluation finale des élèves", aurait déclaré Sullivan.

Un rapport publié par Oak Park-River Forest High School a en outre affirmé que l'adoption d'un nouveau «langage» aidera les élèves noirs à mieux réussir à l'école, même s'ils ne réussissent pas mieux à l'école (clin d'œil, clin d'œil).

"L'administration de l'OPRF adoptera un langage qui rend et maintient le système visible et continue de nommer le racisme comme une structure interconnectée complexe", explique le rapport.

«Nous devons reconnaître que les défis uniques rencontrés pendant la pandémie intensifient la nécessité d'une approche systémique pour faire face aux écarts raciaux et socio-économiques souvent vécus par notre population étudiante sous-représentée.»

Dans la section des commentaires de Breitbart , quelqu'un a écrit succinctement et directement au point que tout cela va "mal finir".

"Soyons clairs de quoi il s'agit", a écrit un autre. "Il s'agit de syndicats d'enseignants et d'administrateurs d'écoles qui se donnent la parole en ce qui concerne leur propre responsabilité."