META MADNESS : LE FORUM ECONOMIQUE MONDIAL JOUERA UN ROLE DE PREMIER PLAN DANS LE METAVERSE

Le Forum économique mondial (WEF) devrait jouer un rôle de premier plan dans le métaverse adopté par le fondateur de Facebook, Mark Zuckerberg.

Nick Clegg, président des affaires mondiales de la société mère de Facebook, Meta, a confirmé le nouveau rôle du WEF dans un tweet. Il a mentionné «l'initiative multipartite» de l'organisation comme ayant un rôle de leadership dans la mise en place du métaverse.

"La construction du métaverse nécessite un travail dans l'ensemble de l'industrie pour éclairer les meilleures pratiques et les principes de gouvernance, et garantir que ces technologies sont construites de manière responsable. [La] nouvelle initiative multipartite du WEF… jouera un rôle de premier plan dans ce travail », a tweeté l'ancien vice-Premier ministre britannique le 25 mai.

Le WEF a développé l'initiative , baptisée "Définir et construire le métaverse", sur son site Web. Il cherche à construire "un métaverse économiquement viable, interopérable, sûr et inclusif" - grâce à la collaboration de plus de 60 entreprises parties prenantes, dont Microsoft et HTC. Le directeur général du WEF, Jeremy Jurgens, a déclaré que l'initiative "fournit à l'industrie une boîte à outils essentielle pour construire le métaverse de manière éthique et responsable".

Selon le site Web du WEF, "Définir et construire le métaverse" se concentrera sur deux domaines clés.

« Le premier domaine d'intérêt est la gouvernance du métaverse, la manière dont les technologies et les environnements du métaverse peuvent être développés de manière sûre, sécurisée, interopérable et inclusive. La seconde se concentrera sur la création de valeur et identifiera les incitations et les risques auxquels les entreprises, les individus et la société seront confrontés à mesure que le métaverse prendra vie.

L'effort "décrira également comment les chaînes de valeur peuvent être perturbées, les industries peuvent être transformées, de nouveaux actifs peuvent être créés et les droits protégés", a ajouté le WEF.

« [Le métaverse ne doit pas] être façonné par les entreprises technologiques seules. Il doit être développé ouvertement dans un esprit de coopération entre le secteur privé, les législateurs, la société civile, les universités et les personnes qui utiliseront ces technologies », a déclaré Clegg.

Cependant, il reste à voir si les « personnes qui utiliseront ces technologies » seront impliquées dans une certaine mesure, étant donné le penchant du WEF pour le contrôle et la surveillance à la Orwellienne. (En relation: Scott Kesterson, animateur de BardsFM: Meta est le plus grand piège jamais tendu à l'humanité - Brighteon.TV. )

LE WEF VISE A "LAVER LE CERVEAU" DES ENFANTS DANS LE METAVERSE

Sans surprise, l'organisation créée par le mondialiste Klaus Schwab s'efforce également d'avoir un rôle important dans l'éducation des enfants dans le métaverse . Le métaverse WEF cherche à jouer un rôle énorme dans la création servirait également de plate-forme pour "lavage de cerveau" des enfants - loin de l'interaction humaine.

Dans un article du 23 mai sur le site Web du WEF, Ali Saeed Bin Harmal Al Dhaheri a affirmé que l'avenir de l'éducation réside dans la "déconnexion" des enfants de l'apprentissage physique et dans leur "branchement" sur l'apprentissage virtuel via le métaverse. Al Dhaheri est président de l' Université d'Abu Dhabi aux Émirats arabes unis (EAU).

Il a souligné que les pressions environnementales et les soi-disant objectifs en matière de changement climatique dans le monde étaient les principales raisons pour lesquelles les élèves dépendraient moins des manuels, des cahiers et des crayons. La réalité virtuelle (VR), la réalité augmentée (AR) et les environnements de réalité mixte entreraient alors en scène pour combler cette lacune.

« Des progrès ont déjà été visibles pendant la pandémie de COVID-19 lorsque les gouvernements ont été contraints de fermer les portes des écoles et des universités du monde entier pendant des semaines d'affilée. Bien que ces solutions aient été cruciales, elles se sont principalement concentrées sur le transfert de connaissances - et non sur l'expérience pratique et en personne dont les étudiants avaient besoin pour saisir les concepts », a écrit Al Dhaheri.

"Lorsqu'ils sont combinés à des pédagogies innovantes, la RA, la VR et la réalité mixte [environnements] sont positionnés pour répondre à ce besoin et créer un avantage concurrentiel pour toutes les parties prenantes impliquées."

Al Dhaheri a également mentionné des plans pour exploiter le métavers dans l'éducation à la fois dans son pays d'origine et en Arabie saoudite voisine. Il a cité le Musée du futur de Dubaï comme exemple actuel, avec deux de ses écrans utilisant les technologies.

Fait intéressant, il a également écrit que "la réalité virtuelle limite quelque peu l'interaction humaine" et "peut provoquer l'isolement des jeunes générations". Pourtant, Al Dhaheri a doublé ses efforts en faveur de l'éducation numérique, affirmant que "les avantages l'emportent sur les risques".